Espagnol

Apprendre une nouvelle langue vivante signifie aussi découvrir sa culture, son histoire et son peuple. Dans le cas de l'espagnol, il s'agit même de découvrir tout un univers et d'élargir, par la maîtrise de la langue, son horizon culturel et socio-politique, vu que l'espagnol ou « castellano » est langue officielle dans la péninsule ibérique ainsi que dans 19 pays latino-américains.

Les cours d'espagnol au lycée peuvent avoir une durée de 3 ans. Ils débutent en classes de 3e et se poursuivent jusqu'en classe de 1re. Tous les élèves ont la possibilité de choisir une quatrième langue, dont l'espagnol, dans le cadre d'un cours à option. Pour les élèves de la section A, et uniquement pour eux, la quatrième langue vivante est une matière principale présente à l'Examen de Fin d'études Secondaires.

Au cours des années, les élèves qui ont choisi l'espagnol comme 4e langue, ont indiqué surtout vouloir comprendre, parler et écrire une langue d'importance mondiale qui ne leur sert pas seulement pendant les vacances en Espagne, mais qui leur donne carrément accès à découvrir une grande partie de la planète. Ceci suscite également l'intérêt de ceux qui comptent s'engager au sein d'organisations caritatives ou planifient de participer à des échanges culturels en Amérique du Sud, voire d'y voyager tout simplement ; en effet, la langue espagnole permet aux jeunes de diversifier leur champ d'options.

Certes, l'apprentissage de l'espagnol s'appuie sur les connaissances du français, c'est un atout surtout pour l'acquisition du vocabulaire et des règles grammaticales, mais, pour tous ceux dont verbes, vocabulaire et grammaire ne sont pas les bien-aimés : une communication orale interactive accompagne l'apprentissage tout au long des 3 années, justement afin que la langue puisse être vivante et vécue dès le début !

Pour les élèves des cours à option, l'attrait de l'espagnol réside surtout dans le fait qu'ils veulent – et pourront – être capables de s'entretenir avec des hispanophones, de plonger dans les cultures des pays hispanophones et de s'immerger ainsi dans les différents univers de l'art et de l'histoire entre autres. Au cours des 3 années d'études, des articles de presse, des films et des documentaires divers les aideront à découvrir ce nouveau monde en se créant des repères, que ce soit pour l'Espagne, son peuple et sa culture, ou pour l'Amérique hispanophone avec son histoire, ses traditions et ses vastes territoires si divers.

Pour la section A, déjà les élèves de la 3e, puis ceux de la 2e se disent fascinés par la rapidité avec laquelle ils ont pu acquérir maintes compétences dans cette nouvelle langue. Au moyen d'articles de presse, d'extraits d'œuvres littéraires de grands auteurs contemporains ou encore de lectures individuelles d'auteurs de leur choix, ils forment leur esprit critique et élargissent leur horizon culturel. Non seulement peuvent-ils donc aborder en langue originale les textes, articles, essais, etc. d'auteurs contemporains comme par exemple M. Vicent, J. Marías, C. Ruiz Zafón ou encore I. Allende, mais ils découvrent aussi l'Histoire plus et moins récente du monde hispanophone, ce qui les fait voyager de la Découverte de l'Amérique du Sud, en passant par le Siècle d'Or et l'univers cervantesque, jusqu'aux épreuves qu'a endurées l'Espagne au cours du dernier siècle, chapitre étroitement lié aux matières d'autres cours de leur section. C'est ainsi que cette « aventure » culturelle et socio-politique étendue sur plusieurs siècles et, comprenant témoignages, textes authentiques, films et documentaires, leur ouvre également une perspective différente et crée le lien avec les connaissances qu'ils ont déjà acquises en cours d'Histoire, d'Education artistique, de Français, etc. Arrivés au terme de leur parcours au lycée, ils peuvent ainsi contempler un tableau plus complet de connaissances variées, mais liées entre elles.

Ravis de leurs rapides progrès et confiants de leurs compétences (écrites et orales), maints élèves de 1re A se sont félicités par après d'avoir choisi d'abord la section A, puis l'espagnol comme 4e langue, vu qu'ils n'auraient pas imaginé pouvoir vraiment se créer ce nouvel univers dans seulement 3 ans – bien qu'on le leur ait assuré tout au long du parcours commun.

Un nombre certain des élèves sortant de ce parcours se sont tournés vers des études universitaires intégrant l'espagnol d'une manière ou d'une autre, soit-ce pour la suite des études de l'espagnol en tant que langue étrangère (ELE), des échanges ERASMUS en terres hispanophones ou pour des carrières de traducteurs et traductrices entre autres.

Voici l'invitation au voyage pour tous : venez découvrir votre nouvel univers !